吴宗泽机械设计课程设计手册第四版（吴宗泽）

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本文目录一览：

• 1、大家给看看，我生个儿子，吴宗泽和吴雨泽这两个名字哪个好些？
• 2、以色列人是如何读书的
• 3、吴宗泽是啥人物？
• 4、吴宗泽的生平简历

大家给看看，我生个儿子，吴宗泽和吴雨泽这两个名字哪个好些？

还是宗泽好。历史上有一个和岳飞同时代的大将就叫宗泽，是一个大大的忠臣，很有智慧。叫吴宗泽比较有历史的韵味感。

以色列人是如何读书的

以色列有句谚语：两个犹太人在一起，从来不会同意对方。

因此，以色列孩子从小就被要求学会提问，这是犹太教育中的一个基本原则。

“以色列学生善于提问。”在希伯来大学攻读计算神经生物学博士的吴宗泽对此深有感触，“如果你第一次接触以色列人，可能会觉得他们不太礼貌。他们有时候说话声音很大，甚至会直接打断别人的话。”

课堂上，以色列学生会不断发问，尽管老师课前准备充分，但有时候还是会被问倒。“这种行为在中国似乎有点冒犯老师。以色列教授往往会花很多精力来设计课程，每门课作业量非常大，“一门课的作业量相当于国内3~4门课，有时候20多页的论文要写一个星期。”

在希伯来大学就读一年后，吴宗泽对其教学环境感到很满意，“教学质量非常高，教师水平不比美国差。”

尽管如此，他还是对学校国际化程度不够高感到遗憾。

以色列的母语是希伯来语。在以色列，公车广播、道路标识、超市货品，甚至大学图书馆里的绝大部分书籍，使用的都是希伯来语。

“很多课程都是用希伯来语讲，没办法听懂，这导致很多很好的课程都没法上。”吴宗泽说。

但是，以色列理工学院土木工程系的学生高正擎却认为：“虽然不懂希伯来语，不能完全融入这里的生活，但却少了诱惑，能够更加专注地投入学习。”

在实践中学习

高正擎说，在以色列，老师会带领学生参观水泥厂。在工厂，老师帮学生回顾已学的理论知识，工厂的工作人员介绍各种类型的水泥和具体生产流程，“这种外出课程每年一次，老师在现场给学生讲解，像导游，但比导游更专业。”

不只是理工科，人文历史类的课程也会安排学生外出学习。在以色列理工修读化学工程的中国学生李松林说：“教以色列历史课的老师会带学生到博物馆、历史遗迹或重要地标进行考察，例如红海、戈兰高地等。”

以色列理工学院教授、世界知名创新创业学者夏罗默·麦特尔(Shlomo Maital)主张“行动学习”。麦特尔认为，通过阅读虽然可以获取知识，但是要想获得技能，例如创业能力，则需要在实践中学习，“就像游泳需要下水才能学会一样。”

以色列孩子从小接受实践教育，中小学有手工课，男生做木工或金属制品，女孩则接触与家庭生活和农业相关的手艺。

到了高中，学生每年要参加60小时的志愿活动，平均每周70分钟。老师会根据学生的表现给出评语，完不成社会活动的学生没资格上大学，如果表现很差则很难被好大学录取。

吴宗泽是啥人物？

吴宗泽，男，生于1975年2月，1998年6月加入中国共产党，现为人工智能与机器人研究所的博士研究生，师从郑南宁院士。进入大学以来，吴宗泽在思想上积极要求上进，树立正确的人生观、价值观，在大三光荣入党。

吴宗泽的生平简历

吴宗泽 出生于1938年，侗族。湖南新晃人，1958年毕业于湖南省芷江师范。湖南省怀化地区艺术馆副研究员。中国音乐家协会会员、中国少数民族音乐学会理事、中国传统音乐学会会员、中国戏曲音乐学会会员、湖南省戏曲音乐学会理事、怀化地区音协副主席吴宗泽 1938年生，侗族。字定国，笔名吴忠泽。湖南新晃人1958年毕业于湖南省芷江师范。湖南省怀化地区艺术馆副研究员。中国音乐家协会会员、中国少数民族音乐学会理事、中国传统音乐学会会员、中国戏曲音乐学会会员、湖南省戏曲音乐学会理事、怀化地区音协副主席。曾任新晃县文工团主要负责人，地区音协主席、戏曲研究工作室主任，湖南省音协常务理事。创作歌曲《侗歌向着北京唱》等300余首；歌舞、舞蹈音乐《尝薪节》、《湘黔战歌》等40余件；为辰河高腔戏、侗戏、阳戏、傩堂戏剧目音乐唱腔设计30余出；歌剧音乐《茶花妹》等5部。电视音乐《中国侗族》（共5集）发表论文《中国古典戏曲"宫调"理论之见证--辰河高腔目连戏音乐研究》、《谈侗戏音集》、《严肃思考，还本清源》等40余篇；曾为《中国音乐词典》一书撰写条目录；主编《湖南戏曲音乐集成》（怀化地区卷）和《中国侗族戏曲音乐》；专著有《辰河高腔音乐研究》。

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